第五章：好きじゃないって
第六章：君が壊して
第七章：今だけ、ゆるして
第八章：ありがとう
エピローグ
 

第五章：好きじゃないって
放學後，奈津實與珠美跟未緒在速食店正聊著冰室上回落荒而逃的狀況
〝冰室居然會露出驚慌的神色〞奈津實感到很不可思議XD
於是追問未緒到底對冰室說了什麼
未緒說出了〝夫婦漫才〞這關鍵字

奈津實與珠美互看了一眼
"アンタ、マジで言ったの？ヒムロッチに？”
"すごい、勇者…”
“え？漫才の話、氷室先生にはしちゃダメだった？“
未緒很驚慌的這樣回應(爆)
“漫才じゃなくて、夫婦、ってことだよポイントは”
未緒完全不知道自己講出了問題發言，即使兩位友人這樣跟她說出了〝這等於是告白〞之類的話...
未緒完全把自己跟冰室間的關係以〝概念〞與〝現象〞來解釋，將〝冰室〞與〝一位教師的立場〞劃上等號，卻未曾發覺自己為何會說出那樣的一番話

面對這腦袋很天然的二宮未緒，還有冰室那意外的反應，奈津實捧腹大笑
“いや、いい。みおチャン！それいい！！”
於是，奈津實擬定了ラブコメ大作戦(炸)
目標是看到冰室慌張的表情(奈津實side)、但同時也是未緒對冰室展開無頭蒼蠅式猛攻(?)的追求計畫
這時，瑞希剛好在她們附近，也聽到這番話，結果瑞希的乱入又因此惹毛奈津實了，兩人開始鬥嘴起來，珠美與未緒只能無奈的互看

於是這之後，無頭蒼蠅式的冰室追求計畫展開了
一點意義也沒有的ラブコメ大作戦一次又一次失敗，但未緒還是努力不輟的進行這計畫(有點惡搞|||)，主謀者奈津實也玩得不亦樂乎、而珠美則是在一旁想阻止卻又止不住這兩位友人的莽撞行事
 
最後一次的ラブコメ大作戦是奈津實交給未緒的進路志望調査書
上面寫著〝氷室先生のお嫁さん〞(狂汗)
未緒在走廊上追著冰室的背影跑去，並將這充滿爆點的調查書交給冰室
“……待ちなさい”冰室叫住了正往回走的未緒，口氣非常的嚴厲
冰室請未緒退回這張調查書

“君の志望は無意味だ”
氷室の声は低い、音声ではなく、温度が。
“無意味？”
目の前にいる教師は、冴え冴えと冷たく、言い渡した
“君が私と結婚することは絶対にないからだ”

ゼッタイニ　ナイ　カラダ。
言葉が、ただの音になって未緒の頭の中で響く
“それは……え、ええと、教師であるという概念が……”

“概念以前だ。たとえ教師でなっかたとしても、私と君が結婚する将来などあり得ない”
ガイネン　イゼン
音が響く
……たって氷室は教師だから。教師であるという概念そのものだから。

キョウシ　デ　ナカッタトシテモ　ミライ　ハ　ナイ
何重にも音が響いている

“誰の入れ知恵かはあえて問わないが、二度とそういう話は聞きたくない。以上”
冰室扔下這段話，轉身離去。未緒呆愣原地，看著冰室遠離的背影
之後，課後輔導的陣容們隨後趕上，叫著失神的未緒，有些擔憂的看著她
“怒られちゃったよ”えへへ、と、笑う

“お前。進路志望なに書いたんだよ”
聽到冰室剛才生氣的聲音，鈴鹿很沒神經的拿起未緒的調查書來看

“はあっ、なにコレ？！お前、正気か？”
“未緒ちゃん、コレ書かせたの藤井やろ”
“うん。『ラブコメ大作戦』今学期最後のミッション”
姫条に答えながら、未緒は首を傾げた
“あれ、おかしいな……”
頰に光る

未緒の頬を、しずくが転がる。
“どーしたんだろ”
未緒が笑う。笑って、いるのに。
“早く……わたし、いかなきゃ、教会……”
涙がこぼれる。ぽろぽろと、粒になって落ちる。

先生が私のこと、好きじゃないって。
教師だから生徒を好きになることはない、じゃなくて、氷室先生自身が先生が二宮未緒を好きじゃないって？
キョウシ　デ　ナカッタトシテモ　ミライ　ハ　ナイ

…先生が私のこと、好きじゃないって

第六章：君が壊して
隔年的夏天，未緒已達到不必再暑期輔導的程度了
數學以外的科目雖然才剛達到及格邊緣，但數學這科以明顯進步了
冰室告訴未緒，暑假不需要再補習了，於是未緒的這個暑假就看不到冰室老師了

雖然未緒很遲鈍，但還是發現自己喜歡上冰室老師了，在很久以前
那個稱做為『ラブコメ大作戦』的勇者計畫讓未緒對冰室的感情並無察覺，一切都是建立在〝概念與現象〞的錯覺。
因為冰室是老師，所以不可能會跟未緒結婚。每一次猛烈的追求(?)冰室、然後每一次理所當然的被甩，因為未緒是學生，冰室是老師，所以被甩是當然的
不論怎麼被甩，都不會被傷害的戀愛。

たのしいだけの恋
決して傷つかない、恋愛ごっこ

先生はずっとずっと、いやだったんだ。わたしがカンチガイして告白してくるのが、いやでしょうがなかったんだ。だけど「教師」だから、仕方なく相手をしていたんだ。

進路志望調査書被退回的那天，未緒跟兩位親友在教室一角抱著哭泣。
「對不起、對不起」奈津實邊哭邊說
「對不起、對不起...」珠美也一直哭個不停
奈津實一直都知道未緒對冰室的喜歡，所以硬拉著她要她去執行『ラブコメ大作戦』，珠美的〝對不起〞則是說著〝什麼都沒做到，真的很對不起〞珠美也注意到未緒對冰室的感情，但明知道應該去阻止奈津實的『ラブコメ大作戦』，卻沒有去阻止，所以珠美也哭著道歉
明明身邊的朋友都發現了自己的感情，卻只有自己沒發現...未緒哭著覺得自己是笨蛋

這個暑假的八月末，姬条主動打電話來約未緒
兩人到了遊樂園，然後搭了觀覽車，姬条談到了之前的進路志望調査書那件事情
姬条透露出這件事的始末〝冰室最後會斷然拒絕未緒，這一切都是因為有人偷偷跟天之橋理事長通報〞
理事長只有跟冰室表示他知道這件事(『ラブコメ大作戦』)不過以理事長的為人並沒有要脅他跟未緒劃清關係w
姬条說著〝會發生這件事情...是不是有個誰，喜歡看到別人不幸的樣子，或是破壞別人的戀情...?」
未緒只說著〝不用再說了，這種事情就過去了〞
於是姬条最後問〝那個人有沒有惡意是無法知道，不過未緒....妳覺得須藤瑞希這個人如何？〞

瑞希當時在知道這一群人的『ラブコメ大作戦』之後，就跑去通報天之橋理事長了

這章節最後跳到冰室Side的思考方向，冰室回想著當時天之橋來關切『ラブコメ大作戦』的事情
因為當時理事長已經知道這『ラブコメ大作戦』的荒唐行為了，所以這種事情再持續下去被全校流傳也是遲早的事...所以要趕快阻止這件事情再發生，沒錯
沒錯，沒有問題
冰室的腦海裡想到當時退回進路志望調査書時，未緒驚愕的表情
未緒顫抖的聲音跟雙唇
冰室心想著，自己的判斷沒有錯。二宮未緒只是搞錯了，她並沒有真的愛上冰室...人在成長過程中，總是會對給予自己幫助的對象有好感，站在學生的立場，負責教導她、給予她知識的老師，也會產生一股喜歡的錯覺，這種過剩反應就彷彿患者對於醫生產生愛戀的感覺一樣
以理論上來說，冰室認為自己的推論是對的
然而，腦海裡卻不對反覆著未緒過去的身影

「すごく優しくて、切なくて胸が張り裂けそう」
..........窗線投射進來，那個頭髮閃耀著夕陽光輝的身影
「わたし、先生のピアノが、好きです」
那個彷彿要哭泣了、卻微笑著的身影

「じゃあ、次は春に連れてきてください」
未緒的笑容
過去的一景一幕，成亂數的片段隨機出現在冰室的腦海中，未緒的所有笑容
冰室閉上眼睛，露出了微笑。
她總是一直追尋著冰室的身影
ーーわたしが、君を、壊した。

突然間，冰室腦海卻出現這句話。
「誰の入れ知恵かはあえて問わないが、二度とそういう話は聞きたくない」
對於笑容止住的未緒，冰室留下這樣的話，轉身丟下這個身影離開了
為什麼，自己只不過是對〝反覆上演無意義的遊戲，以及搞錯自己感情〞的那個學生給予指導而已，為何自己會感到這樣困惑?
...受傷
為什麼？會感覺到自己受傷了
拒絕了二宮未緒，為何冰室會覺得難過?
那是不可能的...。因為證據是，未緒在這之後再也不提對冰室的好感。她終於了解到自己是個〝學生〞，該盡本分好好讀書
冰室以自己理論性的論調，欺瞞著自己內心深處的情感

第七章：今だけ、ゆるして
這章節在描述的就兩大重點 1.未緒對於瑞希這位親友的想法。2.即使未緒被冰室拒絕了，還是很喜歡冰室(事實本來就是這樣XD)
.............還有一件事就是未緒很天然很治癒...不過amazon的書評都說她這樣太失去現實感了，嗯我也覺得她天然過頭b

在那天跟姬条單獨在觀覽車內討論瑞希的事情之後，未緒拜託姬条〝有關瑞希告訴理事長這件事，請不要告訴任何人〞
依約姬条在這之後便不再提瑞希的事情。
而學期開始之後，未緒始終未跟瑞希見到面。雖然有手機或是自宅電話可以聯繫，但未緒希望能當面跟瑞希講到話
就這樣，到了修學旅行的時候，未緒依舊沒跟瑞希講到話，即使放學時有遇到她，但忙碌的瑞希都因事推辭了
在那之後，未緒的班上也因為冰室學級的關係正忙著處理報告，但這段期間，未緒的數學程度已達到一般高中生的階段了，雖然還沒跟上高二生的程度，不過以她的狀況來說只要花時間努力一定趕得上。
未緒的努力已得到冰室多次的肯定了，被冰室說「大変けっこう」的次數也變多了w

某天未緒在進教室時，被珠美與奈津實叫去看修學旅行的照片
在眾人嘈雜的討論聲當中，未緒看到從未入鏡的冰室(因為不受學生歡迎b)竟破例被拍進其中一張相片變背景了，而照片裡的冰室(在金閣寺前)並未看著鏡頭，冰室似乎看著其他地方
於是大家找了一下，發現那張照片剛好跟旁邊另一張照片可以接起來....
在舍利殿前站著的三個女孩，剛好是冰室視線看過去的方向
而那三個人就是未緒跟珠美她們

但這個人是冰室.......未緒想著想著，突然說〝決定了！我要買這張照片〞
奈津實也跟著說〝那我也要買！算是為了研究冰室〞(?)
於是在眾人的嬉鬧聲中，未緒先行離開.............獨自去到那個場所
曾經跟某個人約定好〝不再哭泣〞在被樹木層層掩蓋的，那棟教堂

因為喜歡的感覺永遠不會得到冰室的回應，所以未緒想認真讀書
以「二宮未緒」的身分不會被喜歡，但至少希望以「值得驕傲的學生」的身分被冰室認同
只有現在，希望您能原諒
這種對您思念的情感
我以一個無名的學生的立場，默默注視著您..........請原諒我這種感情
未緒總是追隨著冰室的身影，想著他的臉、高大的身影、眼鏡底下的輪廓........總是無意識的追尋著他，一直看著他、聽著他的聲音.......
修學旅行的時候也幾乎睡不著，因為想著冰室也一樣睡在同一個屋簷下
還有那天聽過冰室的鋼琴，未緒緊記著那首曲子的旋律，到CD店要找同曲目的歌，但卻不知道歌名，只好用哼的給店員聽，但店員也不知道那是哪首鋼琴曲，於是未緒只好買了多捲初心者BEST版古典曲帶回家聽，最後一捲一捲聽完之後，很欣喜的發現那首跟冰室彈奏的曲子一樣的歌
但卻很快的失落了，未緒想聽的，不是這樣的演奏，而是如同那天印象一般的，沁入她心底的、由冰室彈奏出來的曲子
不是冰室就不行

未緒在教會裡偷偷流下眼淚
但卻發現身後有人，所以未緒立刻抹掉眼淚。身後站的是葉月
未緒裝作沒事一樣問他〝如何才能像你頭腦一樣好...?不對，是只要有你頭腦的1/5就夠了〞
葉月卻溫柔的說著，這樣的未緒並不笨
彷彿治癒了未緒一樣的聲音，未緒說著謝謝
離開前，葉月丟下了一句話給未緒：「不要哭」
熟悉的感覺彷彿印象中的那位友人

終於見到瑞希的時候，是在文化祭那天。光臨未緒的攤位的瑞希，一如以往的頤指氣使，而未緒也叫她〝瑞希サマ〞兩人一來一往的互動被有澤看在眼裡
在瑞希走後，有澤冷冷的問了未緒〝須藤同學根本是把妳當下僕使喚，妳為何要那麼開心的認她差遣?〞
但未緒卻說出了驚人的回答〝因為我喜歡瑞希這個朋友〞

過去瑞希曾因為分班的關係，沒有被分到跟未緒同班，獨自一人的瑞希，面對未緒還跟珠美、奈津實這兩位友人同班的狀況，瑞希命令她〝快點給我道歉〞於是未緒對著瑞希說對不起。
明明被分班的狀況不是未緒能決定的，但還是道歉了，未緒說這是因為讓瑞希獨自一人承受寂寞，這跟是誰安排分班無關，只是因為她喜歡瑞希，所以說出〝沒辦法在同一班真的很抱歉〞
但是其實瑞希是個不坦誠的人，以高傲的態度掩飾她內心的真誠
用命令的口氣說話彷彿是個高高在上的大小姐，但其實內心很容易寂寞、怕受傷害又有些怯弱，其實是很希望被愛
瑞希跟理事長報告那件事，絕對沒有惡意，絕對沒有負面的意圖在
因為瑞希是為了未緒，未緒如此說著
謝謝瑞希總是為了她著想，還有一直以來...很抱歉
但以後也還是最喜歡瑞希了

關於瑞希告訴理事長的這件事，最後始終沒人知道，當然奈津實也是，要是她知道肯定會鬧得沒完沒了
未緒覺得──就算瑞希不說，遲早有一天還是會發生，未緒的失戀來臨的那一天。因為〝冰室是絕對不可能愛上未緒的〞是個絕對的事實

第八章：ありがとう
第二學年結束時，冰室宣告未緒的補習結束了。最初未緒的学力診断テスト的12枚試卷只能寫到第七枚就寫不下，到了這時也完全無問題的可以12枚順利完成。未緒這時已達到同年齡高中生的數學程度了。
最驚人的當然是學期末的那場期末試驗。
未緒得到了首席的名次。
她本人到了排行榜面前也是由後往前數，發現一直找不到自己的名字，甚至懷疑自己是不是沒在試卷上寫名字....但想想根本不可能，自己要全科目都忘記寫名字是不可能的事。最後，未緒找到了有澤與葉月的名字.........然後才發現自己是第一名。
未緒衝到教師辦公室，發現冰室被團團圍住的教師群給包圍著。然後，未緒慌張的詢問自己的名次是否搞錯了
冰室對著她說〝妳沒有看錯，這就是妳的實力〞然後稱讚她〝エクセレント！〞
被冰室稱讚了，未緒看到冰室似乎很高興，冰室的笑容讓未緒好開心，這就是未緒一直以來期待的笑容...啊啊，好喜歡冰室的笑容，雖然如此，但一切也都結束了。

走出教師辦公室的時候，看到了奈津實跟珠美擔心的神情，未緒笑著衝上去，跟她們一起跳著土風舞。
高興著、笑著、被祝福著、大家彼此討論著........然後是，感到悲傷。
因為那段時光永遠不會再回來了。
放學後的音樂室、和冰室單獨在一起的時間，只屬於兩人的時光............
那個只屬於劣等生的未緒專屬的特權已不再了。
然後在這個春假，冰室約了未緒出去，實踐了之前答應她，春天的時候要再帶她去はばたき山的事情(社会見学だ！)之後去找益田義人這位友人.......如遊戲中那段互動，再此就不贅述(略)

三年級之後，未緒的數學擔任依舊是冰室老師，不過這年未緒更加認真了，完全沒有遺忘舊的讀書進度，更加緊腳步的在準備讀書。
「二宮同學，為什麼妳的手帳裡會有守村同學的照片？」
「守村？誰？」
有澤在未緒的手帳裡發現了那張照片，就是以金閣寺為背景的，有著冰室(當背景)的照片，而站在照片中央的三個男生中，最中間那位就是守村。
「啊啊，妳是說那個戴著眼鏡看起來很老實的男生啊.....有澤同學，雖然妳只是看了一下，沒想到一下就認出來了。啊、莫非妳也有一樣的照片？」
「別開玩笑了！」
在平穩如水的日常生活中，偶爾也會來個驚喜XD
未緒V.S有澤狀態ON(爆)

高中最後一年，一下子就過去了。
はばたき学園七不思議的其中之一，二宮未緒，以史上學力最低分數入學，然後在二年後得到學年首席....。
畢業當天，冰室被天之橋理事長叫過去，提到了未緒當時為何可以入學的事情...。
「因為那孩子，在面試當下，以極真誠的態度自然流露出〝感謝〞的詞句」
「感謝？」
「對。對於父親、對於母親、對於弟弟、對於以前國中的老師、對於朋友，在話中無處讓人不感到她對所有人的感激之情，她是以極真誠的態度表達對他人的感謝。在她話中所提到的人，每個似乎都是她喜歡到不行的人似的。然而，對著只是第一次見面，彷彿不會再見到第二次的面試官們，也是以這樣的態度拼命的訴說著心中的感謝。她不是以好的分數進來這間學校，而是總是不斷的想對最喜歡的人傳達心中的感情、不斷的想與他人賦予關懷.........」
冰室突然想到益田畢業前一天告訴他的話
「我啊，以身為你的朋友的立場來說，最感動的果然還是那件事」
「那個叫做二宮未緒的女孩子....被她感謝的當下」

就是未緒這種拼命與他人賦予關懷的性格，判定她為合格的基準

二宮未緒畢業了，順利的考上第一志願的大學，並且冰室的教師職責也完成了。
冰室的煩惱也解除了...........應該是要這樣的，但冰室仍舊在音樂教室，陷入自己的思緒中
想起了父親離開時的身影、還有父親當時所說的話、最後又想到未緒在音樂教室時的身影....
冰室彈著鋼琴，哀傷的音色，傳到了遠方未緒的耳裡
未緒、瑞希、奈津實、珠美、鈴鹿、姬条等人走在走廊上，這時，奈津實轉過身來告訴未緒
「みおチャン!!!!『ラブコメ大作戦』本世紀最後的任務‧目標‧冰室！告訴他妳心中的感覺吧！來證明他不是個毫無情感的機器人吧」
「去吧！二宮未緒！」
於是未緒應了一聲，迅速衝向音樂室，背後是朋友們的支持呼聲。
「謝謝你們大家」

在冰室眼前，是未緒的身影
「一樣是那首歌呢」
「是啊」
「能再一次聽到，真的很高興....這是第三次了，第一次是一年級的時候，第二次是在冰室老師的那位友人的店裡聽到的.......」
「.............」
「但是全部都不一樣....明明是同一首曲子，音色、感受卻都不同。我完全不知道呢」
未緒不停的在找話題，冰室則困惑著...
為何，我會為眼前這名少女所吸引？明明是學生、明明是個未成熟的孩子
學生會有對於教師感知錯誤的戀愛情緒，因為教師是將利益(知識)傳授給學生的對象，所以學生會抱持著貌似戀愛的好感錯覺在，但冰室又是為什麼呢？
冰室是大人，對於產生了戀愛錯覺的孩子，為何會被吸引？
冰室是教師──教導學生的立場。對於擁有未來的年輕人們，將他們導正錯誤。而她也總有一天會有清醒的時刻，對於會喜歡上某個同齡的男生，而那個人將陪同她一起成長。
冰室認為，因為自己是老師
正當未緒說著〝先生、あの、私…〞的時候，冰室便打斷她的話〝怎麼了？如果沒事的話就快點離開，離放學時間已經很久了〞
看著冰室冰冷的眼神，未緒瑟縮了

私、先生のピアノ大好きです……三年間、お世話になりました。ありがとうございました。
よそしい。君も三年間よく努力した。卒業おめでとう。
先生、さようなら。

未緒滿溢著淚水、低著頭奔離教室。
這樣就對了。這就是正確的選擇
冰室是老師；未緒是學生
冰室是正確的，明明是正確的........

為什麼會這麼痛苦

就像那個時候──
「零一」
冰室為何態度都沒有任何改變的，仍舊背對著父親彈奏著鋼琴呢?
「不....沒事.........你要保重」
「好的，父親您也保重」
那時候，冰室究竟內心最想說的是什麼
「我...喜歡老師彈奏的鋼琴」
「..........謝謝您」
啊，原來如此...
那時候，最想對父親說的是

────謝謝

鋼琴彈奏的聲音，無秩序的漸強
冰室頓時起身。
為何會被二宮未緒吸引，那是因為她是個，總是拼命向人訴說心中情感的孩子
冰室的腦海裡再次響起二宮未緒曾說過的話
還有她認真的心情
眼神總是閃耀著光輝
以及笑容

笑容
總是拼命與人賦予關懷的少女，不會刻意偽裝成冷漠的樣子，而是拼命與人接觸，傳達自己心意的少女

──然而.........我卻.....傷害了......妳

冰室流下了眼淚

在校內，冰室到處尋找著未緒的身影
而那群跟未緒有著很深的交情的朋友們，回頭看到了慌張的冰室老師。大家還以為未緒去了音樂教室，可是卻不知道她的後續行蹤
「教堂」
冰室的身後，出現了一個聲音
「我認為她在教堂，那孩子，總是在那地方哭泣著」

「哭泣！？」冰室用很大的音量說著，聲音大到有回音
在場的其他同學也用同等驚訝的聲音一同說到，沒人知道未緒總是一人獨自在那地方落淚
「那孩子....常常哭泣呢」

「害她哭泣的人是我嗎？可惡!」(……泣かせてるのは俺か。くそっ)
冰室說著這句話，便匆忙的往教堂跑去，留下一群看到奇蹟的錯愕學生
「他剛剛是說〝俺〞吧...?」
「還有〝くそっ〞...!?」
「ヒムロッチ那種慌張的表情還真是第一次看到！哈哈、冰室真的不是機器人耶」

エピローグ
閃著七彩光輝的教堂玻璃上正透著陽光的照耀，有著漂亮的彩繪
少女緩緩走進學校的這間教堂，然後走向祭壇，抬頭仰望聖母像
「結果我還是沒說.........」
「明明朋友們大家都這樣支持我......，最後我還是退縮了。如果說了，搞不好又要給人家困擾了...」
少女的眼角溢滿眼淚，然後淚水潸瀾落下
對著不會說話的雕像，少女獨自說著話，啜泣著，像個無助的孩子。
教堂的光輝灑落孩子的身上
在那時，教堂的門扉，二度被打開。長身的人影，在逆光之中出現了
少女停止了呼吸
「...........老師」
「我有話想對妳說」出現在眼前的男子，逐步走到少女的面前
「就是概念與現象的事情.......」

概念與現象並非畫上等號。在〝我是個教師〞的這個前提前，還有稱之為〝我〞的這個現象。
然而我卻始終不承認這件事.........因為我害怕承認

「害怕？」

沒錯，因為我害怕傷害，也害怕失去。我確實很軟弱，也不知道該如何表現自己的感情。表達自己的心情、和人接觸、並且害怕因為別人不夠了解自己而傷害他人。那是因為過去，我以身為一個兒子的立場，曾經失去過父親..........對於想愛父親、已經明明想告訴父親〝謝謝〞，卻沒做到，當時一切都是為了守護自己(的自尊)

然而到了現在，我還是一直重複著過去的錯誤。為了保護自己，從別人的關心裡逃避了，假藉著〝身為教師〞的概念、還有〝妳是學生〞的這個理由，逃避著〝我〞的這個現象仍存在著的事實。....在這樣的我的面前，妳辦到了我所做不到的事情。像是什麼都不害怕似的、理所當然似的態度，那些我害怕到不行的事情妳全都辦到了。

「我.......？」

和人，不斷的接觸，然後拼命的傳達自己的心意。並非裝模作樣，而是發自內心，不怕被傷害的勇往直前

(因為妳總是微笑著，〝能和你相遇，真的很高興〞以全身心表達著這樣的心意
這樣的妳，總是讓我感覺得到救贖一般，被妳治癒)
所以我不會再逃避了。並非概念、也並非定義，我承認〝我〞的這個現象仍存在著

男子呼喚著少女的名字。
然後伸出手，就像騎士牽著公主的手的畫面一般

「……俺という現象が、君をどうしようもなく求めている。君を」

熱にまかせて語っていた男は不意に、言葉を切った。
少女の涙が頰を伝う。ステンドグラスを通した光が、しずくを輝かせる。
そんな少女を見つめながら、噛みしめるように、男は言った

「君を、愛している」

熱に浮かされた声ではなく、その男の最もその男らしい、低く冷静な声で。
たしかに、彼自身の言葉で。

やがて、ステンドグラスの中の影はひとつに重なった。

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感想
寫完了!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
在打這篇的過程中真是超痛苦
因為我打這個完全是為了寫給別人看|||←自己早就看過的東西，早就不想寫了
打完真是超有成就感，感覺就像完成了一個大工程一樣，嗯，真是良好(茶)

冰室篇的主人公有一個強調的重點，就是她那〝感謝〞的心情
這部分是冰室所欠缺的
所以在教導未緒的同時，冰室也同時被未緒教導著，只是他本人沒發現正無意間被改變著...
然後這部分，在結局總算全盤托出了wwwww

再來就是，未緒，嗯她真的是相當的天然.......雖然天然是種魅力(或許)不過實在是天真到有點無知 冏
那個替瑞希說情那一段真是囧死我，雖然瑞希也不至於到〝想要看著別人不幸來達到快樂〞的程度，不過至少瑞希絕對不是為了未緒所以去找天之橋理事長的(汗)要說她〝絕對沒有惡意〞根本不可能，我覺得一定有!!!
以瑞希旁白來說，她已經表示過〝『ラブコメ大作戦』バカバカしい〞了|||
........該說是未緒自我感覺良好嗎？有時候無知是會毀了一個人的啊

又前半段鬧冰室老師真是鬧得歡樂，雖然『ラブコメ大作戦』整個玩過頭了XD
不過這篇故事前前後後都很符合冰室的形象，完全沒有崩壞vvvvv

再來就是要提一下
←曾經打算過想寫的葉月篇
 由於不好看，所以我不想寫了|||
寫這種東西超花時間
前提絕對是為了愛，所以推廣

葉月篇文庫裡的葉月雖然沒有崩壞
但....影薄了
我無法接受男主角影薄的Love Story
要我評這本文庫，簡單說就是沒重點
所以我感覺不到這本書的精彩度

其實我原本在看這兩本文庫的最初真的打算兩本都寫推廣
畢竟這樣讓我覺得這個分類真充實(炸)
↑GS1最喜歡冰室老師跟有點喜歡葉月王子XD
不過看完覺得還是不要寫好了orz
但基本上...日拍有在賣GS1文庫的，好像大部分都是王子跟老師一起賣，只單賣一本的好像也不划算。
看了我這篇的還是推薦去買原文來看，很多細節我也沒空提到，要是細節都提到我乾脆寫熱血翻譯算了XD

嗯嗯總之希望大家也能體會我家冰室的好(所以還是去玩GS吧!!!)
萬年本命冰室我愛你wwwwwwww